Gestaltungsansatz

Wir arbeiten umsetzungs- und lernorient und intervenieren situationsgerecht

Die Umsetzungs- und Lernorientierung fördern wir durch engste Zusammenarbeit mit den verantwortlichen Personen, den stufen- und systemgerechten Einbezug der Betroffenen (und ihres Wissens), den Einsatz interner Teams sowie durch die Induzierung der für die Umsetzung notwendigen Lernprozesse.

Zur Gestaltung der Lernprozesse gilt es zunächst, die Frage zu beantworten, wer in welcher Phase welches Wissen entwickeln muss. Aufgrund dieser Ergebnisse müssen in der Prozessarchitektur Massnahmen vorgesehen werden, die zur Entwicklung der notwendigen Kompetenzen führen. Dabei spielen u.a. die Mitwirkung, der offene Dialog, interdisziplinäres Vorgehen, der Beizug von externen Spezialisten und Spezialistinnen bedeutende Rollen.

Situationsgerecht intervenieren heisst für uns auch, dass wir je nach Bedarf zupacken, angemessene Methoden und Lösungen vorschlagen, Hilfe zur Selbsthilfe leisten oder uns zurückziehen, um Veränderungen gären, greifen und wachsen zu lassen.

Widerstände begreifen wir nicht von vornherein als negativ. Wir eruieren sorgfältig und differenziert deren Ursachen und schlagen entsprechende Lösungswege vor.

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